Wie kann man das „unerwünschte“Verhalten eines Kindes von wirklich schwierigem Verhalten unterscheiden? Was wäre, wenn Sie bei all Ihren Überzeugungen, Vorschlägen, Regeln, Aufgaben "Nein" hören? Möglicherweise erleben Sie Manifestationen einer oppositionellen trotzigen Störung.
Definition und Eigenschaften
Ein Merkmal des oppositionellen Trotzsyndroms ist eine Verletzung der Interaktion mit einem Erwachsenen, nämlich ein Modell nihilistischen, feindseligen Verhaltens, das sich normalerweise gegen Eltern und Lehrer richtet. Gemäß den diagnostischen Kriterien des DSM`3 weist die oppositionelle Trotzstörung folgende Merkmale auf:
- Regelmäßiger Verlust der Selbstkontrolle,
- Reizbarkeit, wenn das Kind aus irgendeinem Grund leicht gereizt ist,
- Wut und Groll überwiegen oft in der Stimmung,
- Regelmäßig andere für ihre Fehler oder ihr negatives Verhalten verantwortlich zu machen,
- Häufige absichtliche Versuche, andere zu ärgern,
- Regelmäßige Streitigkeiten mit Erwachsenen,
- Eine Angewohnheit, Regeln zu brechen und autoritäre Erwachsene herauszufordern,
- • Rachsucht und Wut.
Der Verlauf des Konflikts
Die Diagnose kann frühestens ab dem 4. Lebensjahr gestellt werden, obwohl in der Grundschule meist echte Schwierigkeiten auftreten. Und dann beschäftigt die Eltern die Frage: Hört das Kind sie? Da das Kind seinerseits sicher ist, dass alle von den Eltern gestellten Anforderungen und Regeln ihm gegenüber unfair sind und auf alle Anweisungen reagiert, ist es die beste Lösung, Aufforderungen und Regeln nicht nur zu ignorieren, sondern auch bewusst zu verletzen. Umgekehrt verlieren Eltern die Kontrolle über die Situation, ihre eigene Bedeutung, Autorität, weil dieses Verhalten des Kindes schwer zu widerstehen ist, also versuchen sie, was zu tun und als Folge ihrer Versuche der pädagogischen Einflussnahme haben sie keine Sequenz, wo es einen ständigen, unlogischen Wechsel von strenger Kontrolle zu übermäßigen Belohnungen gibt …
Ursachen der oppositionellen Trotzstörung
Negativismus ist ein normales Merkmal des Verhaltens von Kindern (ab dem 2. Lebensjahr) - die bekannte Krise von 3 Jahren, die erste Trennung von den Eltern, das Ausloten der Grenzen des Möglichen usw. Wir können nur dann über Verhaltensstörungen, Pathologie und OVR selbst sprechen, wenn dies das Hauptmerkmal des Verhaltens des Kindes ist und seine Lebensqualität und seine Beziehungen zu anderen beeinflusst. Das heißt, das Kind sagt nicht nur "nein", streitet sich mit einem Erwachsenen wegen schlechter Laune, sondern immer und überall. Dies ist ein so interessantes Spielzeug für ihn und eine Möglichkeit, mit Erwachsenen zu interagieren.
Warum werden Negativismus und Protest zu einem Merkmal der Interaktion mit Erwachsenen? Dafür gibt es keine einzige Erklärung. Es gibt einige Hinweise darauf, dass der Mechanismus der Übertragung der Erkrankung durch die erbliche Komponente erfolgt. Die meisten Spezialisten aus unterschiedlichen Richtungen (psychodynamisch, verhaltensbezogen) sehen jedoch die Gründe für die Entwicklung von OVR im folgenden: Jedes Kind im Entwicklungs- und Wachstumsprozess strebt nach Autonomie und Unabhängigkeit (dies ist ein normaler und natürlicher Altersprozess). Aber Eltern, die versuchen, für das Kind zu sorgen, es zu kontrollieren, verlangsamen seine natürliche Autonomie des Kindes und die Identitätsbildung. Mit anderen Worten, Negativismus und Verhalten im Stil von „und Baba Yaga ist dagegen“ist eine Reaktion auf Übersteuerung und die Art des Kindes, sein persönliches Territorium „zurückzuerobern“. Das Kind versucht mit aller Kraft, sich vor Übersteuerung und Vormundschaft (Mutter, Papa, Großmutter), vor dem Eindringen in seine Ich-Autonomie zu schützen. Die Interaktion in einer Familie, in der ein Kind mit Behinderungen lebt, ist einem System der Kontrolle übereinander sehr ähnlich: Eltern kontrollieren das Verhalten des Kindes (versuchen, oppositionelles Verhalten zu reduzieren), und das Kind kontrolliert wiederum das Verhalten der Eltern sich selbst gegenüber. Diese Taktik kommt regelmäßig vor, was eine Abhängigkeit vom Verhalten jedes einzelnen Teilnehmers bewirkt. Ein Teufelskreis, in dem alle müde werden – sowohl das Kind als auch die Eltern.
Was ist zu tun und wie kann man helfen?
Für ein Kind werden solche Verhaltensmanifestationen schließlich zu einem Lebensstil, und die Eltern verlieren den Mut und sehen keinen Ausweg. Wenn es für Sie jedes Mal schwieriger wird, mit Ihrem Kind eine Sprache zu finden und Sie die ständigen Probleme in der Schule satt haben, sollten Sie sich natürlich an einen Spezialisten wenden. Nur ein Spezialist kann die Diagnose richtig stellen (in diesem Fall ein Kinderpsychiater). Korrekturarbeit kann mit einem Psychologen, Psychotherapeuten, der Erfahrung in der Arbeit mit OVR hat, durchgeführt werden. Wenn wir über Korrekturmethoden sprechen, bleibt meiner Meinung nach die kognitiv-behaviorale, dialektische und Verhaltenstherapie die effektivste. Und natürlich ist eine intensive Arbeit mit dem Familiensystem notwendig, das heißt, die Hilfe der Fachkraft richtet sich an die Eltern und das Kind. Was können Eltern schon tun?
Motivieren
Denken Sie daran, dass sich Kinder schneller entwickeln und Wünsche besser erfüllen/erinnern können, wenn sie positiv motiviert sind. Sie müssen das positive, erwünschte Verhalten des Kindes verstärken. Wenn Petrus zum Beispiel Ihre Bitte (wenn auch weniger) erfüllt hat, verstärken Sie sein Verhalten mit Lob. Sagen Sie: „Großartig! Sie haben es geschafft, die Platte wieder an ihren Platz zu bringen. Danke dir! Aber übertreiben Sie es nicht: Belohnen Sie Verhaltensweisen, die verstärkt werden müssen.
Steuerelement "Deaktivieren"
Geben Sie die üblichen Formen der Kontrolle und Vormundschaft auf. Veränderung ist nie einfach. Vor allem, wenn die Kontrolle zumindest einen gewissen Einfluss auf das Kind hatte. Aber Ihre Hauptaufgabe der Eltern besteht darin, diesen Einfluss aufzugeben, damit das Kind die Möglichkeit hat, seine Verhaltensweisen allmählich zu ändern.
Setze klare Regeln
Setzen Sie klare Grenzen und Regeln, bevor Sie sie Ihrem Kind mitteilen. Sie sollten erklären, warum Sie diese Regeln festlegen. Sie werden also zwangsläufig auf Widerstand und Negativismus stoßen. Belichtung und ein klarer Algorithmus sind Ihre Verbündeten. Nehmen Sie als Ihr Motto: Regel - Ermutigung - Einschränkungen. Das heißt, das Kind sollte die Wahl haben - sich an die Regeln zu halten und irgendeine Art von Ermutigung zu erhalten oder nicht einzuhalten - und Einschränkungen (Strafen) zu erhalten. Aber das Kind muss alle Bedingungen kennen.
Gemeinsamkeit finden
Gemeinsamkeit finden. Das heißt, versuchen Sie, ein Hobby zu finden, ein Hobby, das Sie beide gerne tun werden. Während der Zeit aller Streitigkeiten, Misserfolge und Streitigkeiten durchlief Ihre Beziehung zu Kindern eine Krise, daher lohnt es sich, sie schrittweise wiederherzustellen und eine sichere Verbindung herzustellen.
Eltern eines „unbequemen“Kindes zu sein, ist nicht einfach. Und um dem Kind zu helfen, müssen Sie sich selbst helfen. Natürlich ist es möglich, ein Kind zu "behandeln". Vielleicht gibt es sogar einen kurzfristigen Effekt. Aber bis Sie als Eltern beginnen, sich zu ändern, anders zu handeln, ist es unwahrscheinlich, dass sich etwas ändert. Und ja, es ist nicht einfach. Aber versuchen Sie es zu starten, alles sollte klappen.
