Die Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) ist eine Verhaltens- und neurologische Störung mit Symptomen, die erstmals im Schulalter auftreten. In der Regel verschwindet dieses Syndrom, wenn ein Mensch erwachsen wird, aber in einigen Fällen begleitet es ihn sein ganzes Leben lang.
Anleitung
Schritt 1
Das Studium der Aufmerksamkeitsdefizitstörung ist eine relativ junge Richtung in der Wissenschaft. Daher gibt es noch keine eindeutigen diagnostischen Kriterien für ADHS. Es gibt jedoch eine Reihe von Anzeichen, die Sie vermuten lassen, dass das Syndrom auftreten kann. Alle diese Anzeichen sind nur dann Symptome der Störung, wenn sie an verschiedenen Orten (zu Hause, in der Schule, bei Verwandtenbesuchen) auftreten und die Anpassungsfähigkeit des Kindes an das Leben erheblich beeinträchtigen. Jungen haben diese Störung viel häufiger als Mädchen. Unter ihnen ist die Zahl der Kinder mit ADHS-Syndrom in der Regel 3-9 mal höher.
Schritt 2
Unaufmerksamkeit. Ein Kind mit Aufmerksamkeitsdefizitstörung kann sich, wie der Name schon sagt, nicht lange auf eine Aktivität konzentrieren. Es fällt ihm schwer, Unterricht zu geben, er kann einen Film oder eine Sendung nicht immer zu Ende sehen. Er wird von jeder Kleinigkeit abgelenkt, die sofort alle Aufmerksamkeit auf sich zieht. Aufgrund der Unfähigkeit, wichtige Dinge im Fokus zu behalten, zeigt ein solches Kind manchmal Zerstreutheit und Vergesslichkeit. Er muss viel häufiger als seine Kollegen an seine Verantwortlichkeiten und Aktionspläne erinnert werden.
Schritt 3
Impulsivität. Kinder mit Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung sind möglicherweise nicht konsistent. Sie sind zu ungeduldig, was sich in vielen Alltagssituationen zeigt. Es fällt ihnen schwer, zu warten, bis sie an der Reihe sind, sie können es nicht aushalten, während das Gericht abkühlt, sie greifen an der Lösung einiger Probleme, ohne sich mit ihren Bedingungen auseinanderzusetzen und ohne die Handlungsanweisungen bis zum Ende zu lesen. Teil dieser Charaktereigenschaft ist emotionale Instabilität, plötzliche Stimmungsschwankungen oder Launen „von Grund auf“. Natürlich haben alle Kinder diese Eigenschaften zu einem gewissen Grad. Aber bei Babys mit ADHS treten sie regelmäßig häufiger auf.
Schritt 4
Hyperaktivität. Schulkinder mit Hyperaktivitätssymptomen bereiten Lehrern und Mitschülern große Kopfschmerzen. Ihre Energie ist nicht immer ein Zeichen für eine Verhaltensstörung, aber in fast allen Situationen, ausnahmslos, trägt die übermäßige Aktivität des Kindes zu seinen Problemen im Klassenzimmer bei. Unruhe, Gesprächsbereitschaft, das Vorhandensein einer Vielzahl von "unnötigen Bewegungen" wie Herumlaufen, winken mit den Händen, Verdrehen von Gegenständen in den Händen hyperaktiver Kinder manifestieren sich so oft, dass sie zu einem Hindernis für das normale Lernen und die Kommunikation mit Gleichaltrigen werden.
